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长江大学物理学(师范)专业人才培养方案(2020年版)

       

一、培养目标

本专业立足湖北、面向全国,培养适应新时代教师队伍建设需要,德智体美劳全面发展的高素质专业人才。专业人才必须具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、先进的教育理念、深厚的物理学科素养和宽广的物理学相关学科基础,同时具备一定的信息素养和沟通合作能力、较强的创新能力和终身学习与发展能力,能在中学及相关教育机构从事物理教学、教育研究及教学管理工作,未来逐渐成长为中学物理骨干教师。本专业学生毕业5年左右应达到如下具体目标:

1.践行社会主义核心价值观,具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养、强烈的社会责任感和事业心,身心健康。

2.贯彻党和国家的教育方针,熟悉国家教育政策和法规,掌握教育理论和方法,具有先进的教育理念,能根据教学实际,进行有效地教学设计,并运用各种教学手段实施多样化的教学活动。了解国内外中学物理教育改革的现状与趋势,能结合实际物理教育实践中出现的问题开展教育教学研究,具备一定的教育教学研究能力。

3.深入理解物理学科思想,掌握物理科学方法,具有扎实的物理学专业基础,能够综合运用物理学、数学及相关学科基础知识、实验技能、思维方法多角度分析解决问题,具有较强的创新意识和能力。

4. 熟悉中学生身心发展规律,具有良好的组织沟通协调能力,能够胜任班主任等教育管理相关工作,能综合运用多种方式引导学生自我成长和全面发展。

5.具有终身学习与专业发展意识和一定的反思能力,通过自主学习和交流合作,不断提升专业水平、职业能力和国际视野,逐渐成长为中学物理骨干教师。

二、毕业要求

1.师德规范:积极践行社会主义核心价值观,牢记立德树人的根本任务,遵守中学教师职业道德规范,具有依法执教意识和良好的教师职业道德修养。

1.1爱党、爱国,积极践行社会主义核心价值观,准确把握并增进对新时代中国特色社会主义的“思想认同、政治认同、理论认同、情感认同”,牢固树立“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,坚定“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。

1.2深刻领会党和国家的教育方针政策,理解立德树人的内涵,形成立德树人的理念,了解教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规,遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教的意识。

2.教育情怀:认同教师工作的意义和专业性,具有从教意愿、积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重信任学生、平等公正对待学生,积极创造条件引导学生健康成长、科学成才、全面发展,成为祖国的栋梁之才。

2.1热爱教育事业,以立德树人为己任,甘于奉献,把追求理想、塑造心灵、传播科学、传承文明当作人生的最大乐趣,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.2尊重、信任、关爱每一位学生,尊重教育规律和中学生身心发展规律,具有正确的教师观和学生观,乐于为学生的成长创造外部条件和机会,做学生健康成长、科学成材、全面发展的引路人。

2.3具有一定的人文底蕴和科学精神、良好的艺术修养和一定的艺术表现力;具有科学的世界观、正确的价值观、健康的审美观;养成良好的体育锻炼习惯和文明卫生习惯,达到国家规定的大学生体质健康标准,具有健康的体魄和良好的心理素质。

3.学科素养:掌握物理学的基本知识、基本方法和技能,了解物理学与数学、化学等学科领域的相关性以及与技术、社会、环境等方面的紧密联系,能运用物理学理论、实验和方法解决实际物理问题。掌握教育学、心理学的基本知识,理解物理学习与教学的规律和特点,并能科学有效地贯彻在教学实践中。

3.1掌握物理学的基本知识、基本方法及实验技能,接受科学思维和物理学研究方法的训练,能立足物理学思想和方法深入把握物理学知识体系的发展历史、前沿动态、应用前景。

3.2了解物理学与数学、化学等学科领域的相关性以及与技术、社会、环境等方面的紧密联系,具有对实际物理问题进行多学科综合分析与探究的能力。

3.3掌握教育学、心理学的基本知识,理解物理学习与教学的规律和特点,能综合运用教育学、心理学和学习科学知识分析和解决物理教学问题。

4.教学能力:熟悉中学物理课程标准和教材,能根据学生对物理学科的认知特点、中学生身心发展一般规律和现代信息技术合理开发利用物理课程资源,进行物理教学的综合设计,并用多样化的方式实施物理课堂教学。能多样化地科学评价中学生的物理学习,合理利用评价结果及时调整和改进教学工作,具有发现问题、解决问题及初步的物理教育研究能力。

4.1熟悉中学物理课程标准和教材,充分理解“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”等物理学科核心素养的内涵,能有效把握教材的编写逻辑和体系结构,并依据课程标准进行教材分析。

4.2能根据物理学科认知特点、中学生身心发展一般规律和现代信息技术合理开发利用物理课程资源,进行物理教学的综合设计。掌握传统与现代教育技能,并用多样化的方式有效地实施物理课堂教学。

4.3树立促进学生学习的评价理念,掌握试题命制的方法和技术,能合理选取和运用评价工具多视角、全过程科学评价中学生的物理学习活动和学习成果,形成基于学生学习情况诊断和改进教学的意识。

4.4掌握文献检索及运用现代信息技术获得资讯的基本方法,具有一定的资源获取与整合能力、物理教育教学研究能力,能开展基于实际物理教育教学问题的行动研究,并能总结提炼形成研究成果。

5.班级指导:树立德育为先的育人理念,了解中学德育目标、原理、内容和方法,并科学有效地开展德育工作。掌握班集体建设与管理的规律与基本方法,通过在教育实践中担任或协助班主任工作,了解中学生思想动态和心理发展特点,提升驾驭班级常规工作的能力。了解中学生世界观、人生观、价值观形成方法和青春期心理辅导技能,积极参与德育和心理健康等教育活动的组织与指导,并在工作中获得积极有效的体验。

5.1树立德育为先的理念,了解中学德育目标、原理、内容和方法,了解中学生的思想动态和心理发展特点,能根据中学生思想品德发展的规律和个性特征有意识、有针对性地开展德育工作。

5.2掌握班集体建设与管理的相关策略与技能,能担任或协助班主任工作、组织班级活动、有效开展“家校”联系、协助举办家长会。

5.3了解中学生世界观、人生观、价值观形成方法和青春期心理辅导技能,积极参与德育和心理健康教育等活动的组织与指导,并在工作中获得积极有效的体验。

6.综合育人:具有教书育人的意识,能根据中学生身心发展的一般规律与特点,利用各种机会促进学生发展。了解在中学校园文化背景下开展主题育德和社团育人的内涵与策略,具有“全程育人”和“全方位育人”的意识和能力。了解物理学的育人价值及其独特的育人途经和方法,能有机结合物理教学进行育人活动。

6.1了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法,能根据中学生身心发展的一般规律与特点,帮助学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格和良好心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展。

6.2了解课外活动的组织与管理的知识和方法以及在中学校园文化背景下开展主题育德和社团育人的内涵与策略,积极组织开展丰富多彩的课外活动、主题教育活动和各种社团活动,初步具备对中学生进行多途径教育和全方位引导的能力。

6.3了解物理学在学生世界观的形成、品格的塑造、科学素养的提升、劳动技能的培养等方面的育人价值及其独特的育人方法策略,能结合物理课程特点,挖掘课程思想政治教育资源,将知识学习、能力发展与品德养成相结合,合理设计育人目标、主题和内容,有机开展养成教育,进行综合素质评价,达到教书与育人的统一。

7.学会反思:具有终身学习和专业发展的意识和能力,了解国内外基础教育改革前沿动态,能按照新时代物理教育发展需求制定教师职业发展规划。具有反思意识和批判性思维素养,初步掌握教育教学反思的基本方法和策略,学会分析和解决中学物理教育教学问题,能在教学实践中通过反思、改进、研究,提升学科素养和教育教学效果。

7.1树立终身学习的理念,具备自主发展的意识和能力,了解国内外基础教育改革现状与趋势,能根据新时代物理教育发展需求,进行专业学习与职业生涯规划。

7.2掌握叙事分析、反思笔记、课堂观察、学生反馈、行动研究等批判反思方法与技能,学会分析和解决中学物理教育教学问题,能在教学实践中不断进行信息收集、自我诊断、自我改进和自我完善,提升学科素养和教育教学效果。

8.沟通合作:理解学习共同体的特点与作用,积极参加各类学科竞赛、互助活动和合作学习,通过课内外学习与实践理解并体验学习共同体,系统掌握团队协作学习、沟通交流、合作研究的知识与技能,具有与学校领导、老师、学生、家长及社区等沟通交流的能力与体验。

8.1具有团队协作意识,理解学习共同体的特点与作用,掌握团队协作的基本方法和策略,具有小组互助、合作学习的体验与能力。

8.2具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取与处理能力,能倾听他人意见,准确表达自己的观点。通过与学校领导、老师、学生、家长及社区等沟通交流体验,培养良好的心理承受能力、交流沟通能力、和谐的人际关系和协作解决问题的能力。

培养目标与毕业要求对应的关系矩阵

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

培养目标5

师德规范




教育情怀




学科素养




教学能力




班级指导





综合育人





学会反思



沟通合作




三、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节

1.主干学科:物理学。

2.学位课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、计算物理基础、教育学、心理学、物理学科教学论。

3.主要实践性教学环节:基础物理实验()、综合物理实验、近代物理实验、中学物理实验研究与技能训练、中学物理实验仪器设计与制作、C语言课程设计、教育见习()、教育技能训练()、教育技能竞赛、教育实习、教育研习、毕业设计。

四、专业特色

本专业注重培养学生扎实的物理学专业基础、宽广的知识面、初步的物理教育研究能力,从师范生专业化发展入手,构建知识、能力、素质一体化的课程体系,通过校校联合,进行“教育见习、实习、研习、毕业设计”的实践训练,实现师范生专业教育与职业教育的有效融合。

五、毕业规定

本专业基本学制四年,允许学习年限3-6年。在规定的学习年限内,学生应达到德育培育目标和大学生体质健康标准,应获得最低总学分170学分,其中课内理论必修课119学分,实践教学27学分,选修课(含通识教育选修课10学分)24学分。自主发展计划10学分

六、授予学位

取得毕业资格,并达到学校学士学位授予条件,授予理学学士学位。

七、物理学专业课程设置及及指导性修读计划

课程性质


(W)

学时类型

考核方式

建议修读学期及周学时

开课单位

实验/实践

/

通识教育课程

必修

0001TS001

军事理论

2

36

36



T

4








学生工作部

0201TS003

马克思主义基本原理概论

3

48

40


8

E

3








马克思主义学院

1601TS001

计算机基础

2.5

40

28


12

E

2








计科学院

0501TS001

大学英语()

5

80

80



E

5








外语学院

0501TS002

大学英语()

5

80

80



E


5







外语学院

0501TS003

大学英语听说(上)

2

32

32



E

2








外语学院

0501TS004

大学英语听说(下)

2

32

32



E


2







外语学院

0501TS005

高级英语(上)

(4)

(64)

(64)



E

(4)








外语学院

0501TS006

高级英语(下)

(4)

(64)

(64)



E

(4)








外语学院

0701TS001

高等数学A(上)

5.5

88

88



E

6








数学学院

0701TS002

高等数学A(下)

5.5

88

88



E


6







数学学院

0301TS001

体育(1

1

30

30



T

2








教体学院

0301TS002

体育(2

1

30

30



T


2







教体学院

0301TS003

体育(3

1

30

30



T



2






教体学院

0301TS004

体育(4

1

30

30



T




2





教体学院

0201TS004

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

4

64

48


16

E


4







马克思主义学院

0201TS001

中国近现代史纲要

2

32

32



E



2






马克思主义学院

0201TS002

思想道德修养与法律基础

3

48

32


16

E




3





马克思主义学院

0201TS009

形势与政策1

0.5

8

8



T

2








马克思主义学院

0201TS010

形势与政策2

0.5

8

8



T


2







马克思主义学院

0201TS012

形势与政策3

0.5

8

8



T



2






马克思主义学院

0201TS013

形势与政策4

0.5

8

8



T




2





马克思主义学院

47.5

820

768


52


26

21

6

7






注:1. 新生入学后通过英语水平测试(相当于英语六级水平),或者已通过托福(80分)或雅思英语(6分)考试的,奖励6个学分,修读《高级英语》课程;2.《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3门课程分别安排8学时、16学时和16学时用于学生课外研习;3.《形势与政策》分4个学期以讲座形式开设,每学期4讲。

限选

0402TS001

人文素质教育

1

20

20



T

2








文学院

2902TS001

职业发展规划

0.5

10(10)

10



T

2








教体学院

2802TS001

心理健康教育

0.5

10(10)

10



T


2







教体学院

3002TS001

大学生创业基础

1

20

20



T


2







创新创业中心

0602TS001

大学艺术

0.5

10(10)

10



T




2





艺术学院

2902TS002

就业指导

0.5

10(10)

10



T






2



就业指导中心


小计

4

80

80




4

2


2


2




选修

注:修业年限内应至少取得10个通识教育选修学分。通识教育选修课程分为5大模块,分别是:人文科学与社会科学、语言学习与跨文化交际、自然科学与现代技术、艺术欣赏与体育健康、创新创业与职业规划。要求本专业学生在人文科学与社会科学模块中至少选修2个学分,并在修业年限内至少取得10个通识教育选修课程学分。其中人文素质教育(1学分,计入人文科学与社会科学模块),心理健康教育(0.5学分,计入人文科学与社会科学模块),大学艺术(0.5学分,计入艺术欣赏与体育健康模块)和职业发展规划(0.5学分)、就业指导(0.5学分)、大学生创业基础(1学分)(均计入创新创业与职业规划模块),为限定通识教育选修课程。

学科基础课程

必修

0801XK001

物理学学科概论

1

16

16



T

2








物电学院

0801XK002

力学(双语)

3.5

56

56



E


4







物电学院

0801XK003

热学

2.5

40

40



E


3







物电学院

0801XK060

基础物理实验

1.5

30

6

24


T



3






物电学院

0801XK004

C语言程序设计A

3

48

32


16

E



4






物电学院

0701XK008

线性代数

2.5

40

40



E



3






数学学院


电磁学

4

64

64



E



4






物电学院

0801XK006

光学

3

48

48



E



4






物电学院

0801XK061

基础物理实验

2

40


40


T




3





物电学院

0701XK009

概率论与数理统计

3

48

48



E




4





数学学院

0801XK010

数学物理方法

4

64

64



E




4





物电学院

0801XK009

原子物理学

3

48

48



E




4





物电学院

0801XK062

综合物理实验

2

40


40


T





3




物电学院

35

582

462

104

16


2

7

18

15

3





专业课程

必修

0801ZY001

理论力学

3

48

48



E





4




物电学院


电动力学

4

64

64



E





4




物电学院

0801ZY011

近代物理实验

3

60


60


E






4



物电学院

0801ZY008

量子力学

4

64

64



E






4



物电学院

0801ZY009

热力学与统计物理

3.5

56

56



E






4



物电学院

0801ZY016

固体物理学

3

48

48



E






4



物电学院


计算物理基础

2

32

24


8

E






3



物电学院

22.5

372

304

60

8






8

19




选修

0802ZY001

Matlab与科学计算

2.5

40

24


16

T



3






物电学院


文献检索

1

16

10


6

T



2






物电学院

0802ZY002

物理学史

1.5

24

24



T




2





物电学院

0802ZY090

电子技术1

3

48

48



E




4





物电学院

0802ZY092

电子技术实验1

0.5

10


10


T




2





物电学院

0802ZY096

非线性物理

2

32

32



T





2




物电学院

0802ZY091

电子技术2

2.5

40

40



E





3




物电学院

0802ZY093

电子技术实验2

1

20


20


T





2




物电学院

0802ZY094

现代光学

2

32

32



T





2




物电学院

0802ZY006

传感器技术

2.5

40

22

18


T






3



物电学院

0802ZY095

普通天文学

2

32

32



T






2



物电学院


生物物理基础

2

32

32



T






2



物电学院

0802ZY008

单片机原理及应用B

4

64

46

18


E






4



物电学院


物理前沿讲座

1.5

24




T









自主完成


科研训练

1

20




T









自主完成

29

474

342

66

22




5

8

9

11




注: 至少选修10学分。

教师教育课程

必修

2301XK015

心理学

3

48

48



E



3






教体学院

2301XK016

教育学

3

48

48



E




3





教体学院

1601XK009

现代教育技术

2

32

20


12

E




3





计科学院

0801ZY007

物理学科教学论

3.5

56

56



E




4





物电学院

0801XK063

中学物理实验教学研究与技能训练

1.5

30


30


T





3




物电学院

2301XK017

班级管理

1

20

20



T






2



教体学院

14

234

192

30

12




3

10

7

2




选修

0401XK001

普通话、教师口语

2

32

32



T



3






文学院

2302ZY001

教育法学*

1

20

20



T



2






教体学院

0401XK002

教师书法

1

20

20



T




2





文学院

0802ZY003

中学物理名师讲座

1

20

20



T





2




物电学院


信息技术与物理课程整合

1.5

24

24



T





2




物电学院

0802ZY007

中学物理教育研究方法

1

16

16



T





2




物电学院


中学物理课程标准与教材研究

1

16

16



E





4/




物电学院


物理教学设计与案例分析

1

16

16



E





/4




物电学院

0802ZY011

物理教育测量与评价

1.5

24

24



T






2



物电学院

0802ZY012

中学物理竞赛辅导

1.5

24

24



T






2



物电学院

0802ZY013

物理教育国际比较

1.5

24

24



T






2



物电学院

14

236

236






5

2

10

6




注: 至少选修4学分,*为限定选修课程。

实践教学

必修

0001SJ001

军事技能

2

2W




T

2








学生工作部

0201SJ001

社会实践(教育调查)

2

4W




T


4







马克思主义学院

0801SJ001

C语言课程设计

1

1W




T



1






物电学院

0801SJ002

教育见习I

1

1W




T




1





物电学院

0801SJ003

教育见习II

1

1W




T





1




物电学院

0801SJ004

中学物理实验仪器设计与制作

1

1W




T






1



物电学院

0801SJ005

教育技能训练I

1

1W




T






1



物电学院

0801SJ006

教育技能竞赛

1

(4W)




T






(4)



物电学院

0801SJ007

教育技能训练II

2

2W




T







2


物电学院

0801SJ008

教育实习

6

14W




T







14


物电学院

0801SJ030

教育研习

1

2W




T







2


物电学院

0801SJ009

毕业设计(论文)

8

12W




T








12

物电学院

27

41W





2

4

1

1

1

2

18

12


八、自主发展计划

学生应取得10个自主发展计划学分,具体详见《长江大学第二课堂学分管理办法(试行)》。

九、学时学分统计表

专业名称

课程模块

必修/选修合计

占总学

分比例

学时

合计

学分

合计

门数

学时

学分

学时

学分

物理学

通识教育课程

20

820

47.5

200

10

1020

57.5

33.82%

学科基础课程

13

582

35

582

35

20.59%

专业课程

7

372

22.5

160

10

532

32.5

19.12%

教师教育课程

6

234

14

64

4

298

18

10.59%

实践教学(集中)

12

41 W

27

41 W

27

15.88%

58

2008

146

424

24

2432

170

100%

必修、选修课程占课内教学总学时(学分)比例

82.57%

83.22%

17.43%

16.78%

100%

实践教学环节

占总学时(学分)比例

33.72%25%

注:统计实践教学环节占总学时(学分)比例时,只统计必修课,包括集中性实践教学环节、单设实验课、课内上机(集中性实践教学环节按每周20学时计)。

十、专业课程中英文对照

序号

专业课程中英文对照

序号

专业课程中英文对照

1

物理学学科概论 Introduction to Physics

2

力学(双语) Mechanics   (bilingual)

3

热学 thermodynamics

4

基础物理实验Ⅰ  General Physics Experiments Ⅰ

5

电磁学 Electromagnetism

6

光学Optics

7

基础物理实验Ⅱ  Basic   Physics Experiments Ⅱ

8

数学物理方法 Mathematical Methods of Physics

9

原子物理学

Atomic Physics

10

综合物理实验

Comprehensive Physics Experiments

11

理论力学 Theoretical   Mechanics

12

电动力学 Electrodynamics

13

近代物理实验 Modern   Laboratory Physics

14

量子力学 Quantum   Mechanics

15

热力学与统计物理

Thermodynamics & Statistical Physics

16

固体物理学

Solid State Physics

17

计算物理基础 Computational Physics Basis

18

Matlab与科学计算 Matlab&Scientific Calculation

19

文献检索 Document Retrieval

20

物理学史 History of Physics

21

电子技术1  

Electronic Technology 1

22

电子技术实验1

Electronic Technology Experiments 1

23

非线性物理  Nonlinear   Physics

24

电子技术2 Electronic   Technology 2

25

电子技术实验2

Electronic Technology Experiment 2

26

现代光学

Modern Optics

27

传感器技术 Sensor Technology

28

普通天文学  General   Astronomy

29

生物物理基础

Basic Biophysics

30

单片机原理及应用B

Principle and Application of Microcontroller   B

31

物理前沿讲座 Lectures on Frontiers of Physics

32

科研训练 Scientific Research Training

33

物理学科教学论

Didactic of Physics Education

34

中学物理实验教学研究与技能训练

The Training of Physics Experiment and   Teaching Skill for Middle School

35

中学物理课程标准与教材研究

Research on Physics Curriculum Standards and   Textbooks in Middle School

36

物理教学设计与案例分析

Instructional Designs and Case Studies in   Middle School Physics

37

中学物理名师讲座

Lectures of Middle School Physics   Teacher

38

信息技术与物理课程整合

Integrating Information Technology into Physics   Curriculum

39

中学物理教育研究方法

Research Methods of Physics Education

40

物理教育测量与评价Measurement  and

Evaluation of Physical Education

41

中学物理竞赛辅导

Middle School Physics Competition

42

物理教育国际比较

International Comparison of Physical   Education

43

中学物理实验仪器设计与制作

Design and Manufacture of Middle School   Physical Experiment Instrument






十一、课程与毕业要求对应关系矩阵图

 培养目标

课程名称

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

5.3

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

8.1

8.2

军事理论

H




















M


马克思主义基本原理概论

H




M















H



计算机基础





M


M















M

大学英语A()()





M














M



H

大学英语A听说()()





M














M


M

H

高等数学A()()







H














M


体育(1)(4)





H












H




M


毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M


















M



中国近现代史纲要

H




H


















思想道德修养与法律基础


H











H


M

H







形势与政策14

H

H





















人文素质教育





H

















M

职业发展规划


L

H










M



M



H




心理健康教育















H

H





M

M

大学生创业基础







H














H


大学艺术





H
















H


就业指导


M

H










M



M



H




物理学学科概论





M

M

H











H

H




力学(双语)






H

H











H



M


热学






H

M











H





基础物理实验Ⅰ~Ⅱ






H

M











H



H

M

C语言程序设计A







H



M













线性代数







H
















电磁学






H

H











H





光学






H

M











H





概率论与数理统计







H
















数学物理方法






M

H











L





原子物理学






H

M











H





综合物理实验






H

M











H



H

M

理论力学






H

H











H





电动力学






H

H











H





近代物理实验






H

M











H



H

M

量子力学






H

H











H





热力学与统计物理






H

H











H





固体物理学






H

H











M





计算物理学






M

H
















Matlab与科学计算






M

H
















文献检索












H







M

M



物理学史





M

H

M











H


M



电子技术1/2






M

M
















电子技术实验1/2






M

M














M

M

非线性物理






M

H











M





传感器技术






M

M
















现代光学






M

M











M





普通天文学





M

M

M











H





生物物理基础






M

M











H





单片机原理及应用B







H














H


物理前沿讲座






M

M











M



M

M

科研训练






H

H











H



H

M

心理学




H




H




M

M


H

M







教育学



M

H




H



H


H

H


M







现代教育技术










H












M

物理学科教学论








H

H

H

H

H








M

M


中学物理实验研究与技能训练






M



H

H








M



M


班级管理




H









H

H

H

M

H





H

普通话、教师口语






















H

教育法学


H


M












H







教师书法*





M


















中学物理名师讲座



M






M

M

M

M






L


L



信息技术与物理课程整合










H

M

H











中学物理教育研究方法












H








M



中学物理课程标准与教材研究









H









M


M



物理教学设计与案例分析









M

H








M


M



物理教育测量与评价











H

H











中学物理竞赛辅导






M

H


M














物理教育国际比较









M



H







H

H



军事技能

M















M

M




H

M

社会实践(教育调查)



M









H





M



H

M

M

C语言课程设计







M














M


教育见习I


L






M

H

M







M





H

教育见习II


L






M

H

H







M





H

中学物理实验仪器设计与制作












H









H


教育技能训练I








M

H

M












M

教育技能竞赛








M

H

H










M

M

H

教育技能训练II








M

H

H












M

教育实习


H

M

H




H

H

H

H

H

H

H

H

M

M

H


H


H

教育研习


L






M




H





M

M

H

H

M

H

毕业设计(论文)







H





H








H

M

H


注: H代表教学环节对毕业要求最高支撑,H 代表教学环节对毕业要求高支撑, M 代表教学环节对毕业要求中支撑,L 代表教学环节对毕业要求低支撑。


制定人:田永红、李松、张 静、谢丽 学院审定人:物电学院教学委员会


 
物理与光电工程学院        
2022-04-18            
 

 

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